?按照“一村一表、一乡一册、一县一库”标准，健全完善流动党员动态管理机制；制定流动党员定期学习制度，切实提升学习质效；开展成长成才典型案例分享会，引导流动党员发挥先锋模范作用、助力社会发展……近年来，我县针对流动党员管理难、作用发挥难问题，创新探索“链式管理”模式，为乡村振兴和基层治理注入红色动能。

延伸“组织链”，让流动党员“流而有家”

4月3日，永和镇锦源村党支部书记曾昭体在流动党员曾黎明家开展走访。为摸清摸准实情，曾昭体制定了详细的走访计划，按照责任包干、专人包户原则，对全村8名流动党员，采取“一对一”上门入户核查，全面摸排了解情况。

为让流动党员“流而有家”，我县常态化开展党员找组织、组织找党员“双找”活动，建立“1+N”结对联系机制，充分发动全县各村（社区）党支部，采取上门走访、电话联系、亲友帮寻等方式，对流动党员进行“拉网式、地毯式”全覆盖排查，详细了解流动党员从业情况以及家庭情况等基本信息，每月及时更新数据库信息，始终做到“进出”有数、“去向”有底。今年以来，动态更新378名流动党员基础信息。同时，在流动党员相对集中的北京、广东、上海等地成立15个流动党员党组织，进一步强化与流入地党组织的沟通交流，积极推动流动党员协同联管，确保全县在外流动党员全部纳入组织管理。

搭建“学习链”，让流动党员“学有所获”

“离乡不离党，学习不断档。”为让流动党员“流而有学”，我县大力开展流动党员充电赋能行动，确保学习“不掉线”。

围绕流动党员“学什么”“怎么学”“如何充电赋能”等问题，官田乡驻广东省流动党员党支部书记肖新余有着自己的方法。他严格执行定期学习制度的同时，通过“指尖课堂”、轮值导读等形式，不断提高党员学习的积极性和主动性，提升学以致用的效能。在吉安县，像肖新余这样爱学善思的流动党员不在少数。

我县建立线上导学、线下共学，个人自学、集体研学，邮寄送学、视频教学的“六学”机制，引导各级党组织依托“三会一课”、主题党日、流动党员座谈会等载体，打造线上线下学习矩阵，组织流动党员加强学习，发放各类学习资料4000余份，不断增强流动党员的归属感和党组织的凝聚力。

激活“动能链”，让流动党员“动而有为”

党建引领聚活力，红色动能促发展。

4月1日，刚从北京返回固江镇的流动党员刘泽生便带着从湖南请来的两名专家，立即前往红星村、井溪村进行实地察看。刘泽生在充分学习、深度调研基础上，引进山鸡养殖产业项目。该项目一期投入1000万元，占地20亩，预计带动村集体经济增收15万元以上。

“满眼的绿，扑鼻的香。见识了大城市的繁华，但最迷人的依旧是家乡景色。”刘泽生一边赞叹家乡好景象，一边高兴地说道，“我们流动党员就是要不断汇聚能量、展现力量，尽可能为家乡作贡献、谋发展。”

今年以来，我县积极引导1400余名流动党员立足岗位开展承诺践诺、政策宣传、矛盾调解、环境整治等志愿服务100余场。

近年来，我县积极探索流动党员教育管理新路径新模式，持续在引导流动党员流而有为、动而有绩上持续发力，大力实施“群雁反哺”行动，让流动党员在基层治理、乡村振兴、产业发展等中心工作中担当作为。（殷姿、罗涛）